Blended Learning Masterclass

Capítulo 1 — Episodio 1

¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje en línea y aprendizaje combinado? ¿Por qué es buena idea incorporar un componente en línea en la enseñanza de idiomas?

Capítulo 1 — Episodio 2

¿Dónde está el buen equilibrio entre un aprendizaje en línea y un aprendizaje presencial? ¿Cómo debería articularse un buen curso combinado?

Capítulo 1 — Episodio 3

¿La tecnología sustituirá a los formadores? ¿Cuál es el palel de los formadores en un marco de aprendizaje combinado?

Capítulo 2 — Episodio 1

¿Existe alguna diferencia entre enseñar en una clase virtual y en una presencial? ¿Qué necesito para impartir una clase virtual?

Capítulo 2 — Episodio 2

¿Cuánto tiempo deberían durar mis clases virtuales? ¿Cómo puedo involucrar y motivar a mis alumnos en una clase virtual?

Capítulo 2 — Episodio 3

¿Cómo puedo garantizar una buena gestión de grupo en una clase virtual? ¿Cómo afrontar los problemas técnicos en una clase virtual?

Capítulo 3 — Episodio 1

¿Todos los cursos combinados son iguales? ¿El aprendizaje combinado ofrece realmente lo mejor de ambos mundos?

Capítulo 3 — Episodio 2

¿CUÁNTA es la carga de trabajo de los formadores? ¿Cómo puedo reconciliar la calidad pedagógica y el tiempo de preparación?

Capítulo 3 — Episodio 3

¿Cómo puedo asegurarme de que mi curso combinado fluye sin contratiempos? ¿Necesito una LMS para dar un curso en aprendizaje combinado?

Capítulo 4 — Episodio 1

¿Cómo debe estructurarse una secuencia de enseñanza combinada? ¿Cómo deberían ser las sesiones de aprendizaje en línea?

Capítulo 4 — Episodio 2

¿Todos deberían hacer las mismas actividades en línea? ¿Cómo puedo asegurarme de que mis alumnos hacen su trabajo en línea?

Capítulo 4 — Episodio 3

¿Cómo consigo que mis alumnos se comprometan en mi curso? ¿Qué clase de actividades debería hacer para vincular el contenido en línea con el presencial?

Capítulo 5 — Episodio 1

¿El aprendizaje combinado funciona para todos los niveles de enseñanza de idiomas? ¿Cómo puedo adaptar mi seguimiento y la comunicación alumno-profesor para los distintos niveles?

Capítulo 5 — Episodio 2

¿Cómo puedo adaptar la proporción y la duración de las sesiones en línea y presenciales para los distintos niveles? ¿Cómo podemos aprovechar al máximo las sesiones presenciales para los distintos niveles?

Capítulo 5 — Episodio 3

¿Qué tipo de actividades en línea funcionan mejor para los principiantes? ¿Qué tipo de actividades en línea funcionan mejor para los alumnos de nivel intermedio y avanzado?

Capítulo 6 — Episodio 1

¿Cómo puedo decidir qué actividad se debería practicar en cada modalidad? ¿Cómo y dónde pueden practicar mis alumnos la gramática y el vocabulario?

Capítulo 6 — Episodio 2

¿Cómo y dónde pueden practicar mis alumnos la comprensión oral y escrita? ¿Cómo y dónde pueden practicar mis alumnos la expresión oral?

Capítulo 6 — Episodio 3

¿Cómo y dónde pueden practicar mis alumnos la expresión escrita? ¿Cómo y dónde pueden practicar mis alumnos la interacción?

Capítulo 7 — Episodio 1

¿Hay alguna diferencia en la evaluación en aprendizaje combinado frente a la evaluación en la enseñanza presencial? ¿Qué modalidad debería usar para evaluar?

Capítulo 7 — Episodio 2

Cómo evaluar a los alumnos en aprendizaje combinado: evaluaciones sumativas. Cómo evaluar a los alumnos en aprendizaje combinado: evaluaciones formativas.

Capítulo 7 — Episodio 3

¿Qué debo tener en cuenta al planificar una evaluación en línea?