Os segredos para um curso em blended learning bem-sucedido

Talvez você conheça a Altissia como uma provedora de plataformas de aprendizagem on-line e avaliações on-line. Mas você sabia que também trabalhamos com instrutores de idiomas estrangeiros de todo o mundo para ajudá-los a se familiarizarem com os conceitos de ensino à distância e aprendizagem combinada?

Esses intercâmbios, juntamente com minhas próprias práticas de ensino, permitiram que eu desenvolvesse conhecimentos sobre o tópico de aprendizagem combinada no ensino de idiomas estrangeiros. Neste blog, quero compartilhar 6 dicas testadas e comprovadas que podem contribuir para que seu curso combinado seja um sucesso.

Antes de definir a aprendizagem combinada, acho que é importante estabelecer o que o blended learning NÃO é:

• Ensino remoto de emergência;
• Uma idêntica transposição de práticas da sala de aula tradicional para o ambiente on-line.

Trata-se de um método de ensino completo, que combina instrução síncrona, ministrada por professor/formador e aprendizagem on-line assíncrona e autônoma, num currículo bem definido. A proporção exata de cada um desses modos pode variar, permitindo individualização e flexibilidade. Um curso em Blended Learning bem construído DEVE combinar os benefícios da instrução presencial e do aprendizado on-line, não apenas aplicar as mesmas estratégias que sempre usamos em sala de aula, mas on-line.

MINHAS CHAVES PARA UMA APRENDIZAGEM BEM-SUCEDIDA

• Plano: um todo coerente
• Síncrono & Assíncrono encontre a fórmula que mais lhe convier!
• Crie o vínculo entre os dois componentes do blended learning
• Escolha cuidadosamente as atividades em cada modo
• Monitore e apoie seus alunos
• Trabalhe em equipe

PLANO (PLANEJAMENTO)

Este é provavelmente o aspecto que faz a maior diferença para o ensino à distância de emergência. Ao contrário das situações de emergência, a conversão para o blended learning é geralmente um movimento planejado e, portanto, também preparado. O(s) curso(s) é/são planejado(s) com antecedência para formar um todo coerente, no qual os objetivos pedagógicos do curso e a metodologia são definidos desde o início e as modalidades, atividades e avaliação planejadas com base neles.

SÍNCRONO> <ASSÍNCRONO, ENCONTRE A FÓRMULA QUE SE ADEQUA A VOCÊ!

Pode ser uma surpresa, mas o blended learning permite muita flexibilidade, dando a cada formador espaço para encontrar a fórmula que melhor se adapta a ele:

• Encontrar a proporção certa de tempo gasto no ensino presencial ou à distância: algo entre 30 e 79% do ensino on-line é possível.
• Entre os diferentes modelos de blended learning, dependendo de onde você gostaria que o aprendizado ocorresse, seja presencial (modelo rotativo) ou tanto presencial quanto à distância (modelos sequenciais, entre os quais podemos encontrar a famosa — ou não — sala de aula invertida).
• Encontrar a duração e a frequência adequadas tanto para as sessões presenciais quanto para a aprendizagem on-line autônoma: devem ser definidas para as necessidades específicas de cada curso. Não existe uma solução única para todos, mas se possível, recomendamos sessões mais curtas, porém mais frequentes, especialmente ao trabalhar on-line, para garantir maior concentração, envolvimento e retenção.

ESCOLHA CUIDADOSAMENTE AS ATIVIDADES PARA CADA MODO

Ao iniciar pela primeira vez o planejamento de um curso em Blended Learning, algumas atividades e competências podem parecer mais simples de converter para um ambiente on-line assíncrono do que outras. No entanto, se olharmos mais de perto, notamos rapidamente que podemos fazer muito mais on-line do que inicialmente pensado. Na verdade, todas as competências PODEM, teoricamente, ser praticadas on-line, mas a beleza do blended learning reside na capacidade de tirar o melhor proveito da aprendizagem on-line E da instrução presencial com professor. Então, por que não colocar on-line aquelas atividades em que não há interação imediata com o formador, enquanto usa o tempo presencial para interação oral e explicações adicionais?

Isso, no entanto, é apenas uma regra prática; um sistema de blended learning oferece a nós, professores, a flexibilidade de praticar o que queremos onde queremos — desde que nossas atividades escolhidas sejam variadas, bem executadas, relevantes e alinhadas com nossos objetivos de ensino.

VINCULE APRENDIZAGEM ON-LINE E PRESENCIAL

Além da escolha de atividades variadas e envolventes, o que importa é que tenhamos um VÍNCULO claro e visível entre o componente on-line e presencial de nosso curso. Este VÍNCULO é crucial para qualquer curso semipresencial, pois evitará que nossos alunos negligenciem a parte on-line. Isso mostra a eles que ambos os componentes do curso são complementares e igualmente importantes - se os seus alunos forem como os meus, se não perceberem o objetivo de uma atividade, eles não a farão. Podemos construir e manter este VÍNCULO de várias maneiras, as duas mais importantes destacadas neste webinar que quero destacar são as seguintes:

• Por meio de atividades e revisão: construir conhecimentos e habilidades vistos em um modo para atividades no outro;
• Por meio da avaliação do conteúdo aprendido on-line e da valorização do tempo gasto on-line como parte da avaliação contínua.

MONITORE E DÊ APOIO AOS ALUNOS

O blended learning é perfeitamente adequado para alunos de todos os níveis e até mesmo de todas as faixas etárias, desde que eles tenham um bom suporte durante todo o processo. É importante não apenas adaptar a frequência e duração das sessões de aprendizagem ao nível estudado (se a organização do curso permitir), mas também planejar uma boa comunicação e acompanhamento para criar o vínculo socioemocional que será a cola que mantém sua turma unida e o processo de aprendizagem em andamento.

TRABALHE EM EQUIPE

Mudar para uma abordagem inteiramente nova pode ser difícil, por isso é importante oferecer aos instrutores a formação e o suporte de que precisam para se sentirem confortáveis. Implementar reuniões pedagógicas regulares e encorajar o trabalho em equipe com um recurso aberto e livre de julgamentos e compartilhamento de conhecimento entre os colegas pode ser muito útil. Isso também ajudará os instrutores a não se sentirem isolados e a ter uma experiência de blended learning positiva.

Na verdade, como formadores, estamos no cerne do blended learning; se nos sentirmos confortáveis com o método e nossas ferramentas, nossos alunos também se sentirão. Isso nos leva ao nosso conselho final: Descubra o que funciona para você como formador de blended learning, CRIE E SE APROPRIE DO BLENDED LEARNING!

E você? Qual é o melhor conselho sobre aprendizado combinado que já recebeu? Quais são seus truques?

A Altissia é especialista na criação e implementação de projetos de aprendizagem de línguas utilizando novas tecnologias. As pessoas estão no centro de tudo o que fazemos. É por isso que nos dedicamos a acompanhar comunidades e indivíduos e criar uma melhor experiência de aprendizagem de línguas para todos. Oferecemos ferramentas e serviços para medir e melhorar as habilidades linguísticas. Trabalhamos com cada um de nossos parceiros para garantir que cada projeto seja um sucesso. Também trabalhamos com professores para ajudá-los a extrair o melhor de seus alunos. Visite nosso site www.altissia.org para saber mais e siga-nos no LinkedIn, Facebook e Twitter para se manter atualizado com as nossas últimas notícias.