Las claves del éxito de un curso de blended learning

Puede que conozcas Altissia como proveedor de plataformas de aprendizaje y pruebas de nivel en línea. Pero ¿sabías que también trabajamos con profesores de idiomas extranjeros de todo el mundo para ayudarles a familiarizarse con los conceptos de aprendizaje a distancia y blended learning (o aprendizaje combinado)?

Estos intercambios, junto con mis propias prácticas docentes, me han permitido adquirir experiencia en el blended learning para la enseñanza de idiomas extranjeros. En este blog, quiero compartir 6 claves probadas que pueden contribuir a que tu curso combinado sea un éxito.

Antes de definir el blended learning, creo que es importante aclarar lo que NO es el blended learning:

• No es una enseñanza remota de emergencia.
• No debería ser una transposición de prácticas del aula tradicional a un entorno en línea.

El blended learning es una metodología de enseñanza completa que combina la enseñanza sincrónica -liderada por un profesor- con el aprendizaje autónomo y asíncrono en línea. Todo dentro de un currículo claramente definido.

La proporción exacta de cada una de estas modalidades puede variar, permitiendo mucha personalización y flexibilidad.

Un curso de blended learning bien construido DEBE combinar los beneficios de la clase presencial y del aprendizaje en línea, pues no se trata de trasladar a internet las estrategias que se usan en clase.

MIS CLAVES PARA UN BLENDED LEARNING DE ÉXITO

• Planifica: un todo coherente
• Sincrónico y asíncrono: encuentra la fórmula que sea mejor para ti
• Construye el vínculo entre los dos componentes del blended learning
• Selecciona cuidosamente las actividades para cada modalidad
• Ofrece seguimiento y apoyo a tus alumnos
• Trabaja en equipo

PLANIFICA

Probablemente este sea el aspecto que marca la mayor diferencia con la enseñanza remota de emergencia. Al contrario de situaciones de emergencia, la conversión al blended learning generalmente es un proceso planificado y, por lo tanto, preparado previamente. Los cursos se planifican con antelación y se diseñan como un todo coherente, donde los objetivos pedagógicos y la metodología del curso se definen desde el inicio, y las modalidades, actividades y evaluaciones se planifican en base a ellos.

SINCRÓNICO >< ASÍNCRONO, ¡ENCUENTRA LA FÓRMULA QUE SEA MEJOR PARA TI!

Quizá te sorprenda, pero el blended learning ofrece un alto grado de flexibilidad, dando libertad a cada profesor para encontrar la fórmula que le resulte mejor:

• Encontrando la proporción adecuada de tiempo entre la enseñanza presencial y la educación en línea: cualquier combinación entre el 30 % y el 79 % de aprendizaje en línea es posible.
• Eligiendo entre los distintos modelos de blended learning, dependiendo de dónde queremos que suceda el aprendizaje: solamente en clase (modelo rotacional), o tanto en clase como en línea (modelos secuenciales, entre los cuales encontramos la conocida «flipped classroom» o aula invertida).
• Definiendo la duración y frecuencia adecuadas tanto de las clases presenciales como del estudio autónomo en línea: ambas se deben definir según las necesidades específicas de cada curso. No existe una solución perfecta para todos los casos, pero en lo posible recomendamos sesiones más cortas y con mayor frecuencia, especialmente cuando se trabaja en línea, para asegurar la mayor concentración, compromiso y retención por parte de los alumnos.

SELECCIONA CUIDADOSAMENTE LAS ACTIVIDADES PARA CADA MODALIDAD

Cuando nos iniciamos con el blended learning, algunas actividades y competencias pueden parecer mucho más sencillas para convertir a un entorno asíncrono en línea que otras. No obstante, si nos fijamos más detenidamente, observaremos enseguida que podemos hacer mucho más en línea de lo pensado inicialmente. En realidad, teóricamente todas las competencias se PUEDEN practicar en línea, pero lo maravilloso del blended learning reside en la posibilidad de sacar lo mejor del aprendizaje en línea Y de la enseñanza presencial a cargo de un profesor. Entonces, ¿por qué no realizar en línea aquellas actividades que no requieren la interacción inmediata con el profesor, y usar el tiempo de la clase presencial para la profundización y la interacción oral?

No obstante, esto es solo una recomendación general; un sistema de blended learning nos brinda a los profesores la flexibilidad para practicar lo que queremos, donde queremos, siempre y cuando las actividades seleccionadas sean variadas, estén bien ejecutadas, sean relevantes y estén alineadas con nuestros objetivos de aprendizaje.

CONECTA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA CON LA ENSEÑANZA PRESENCIAL

Más allá de la selección de actividades variadas e interesantes, lo que importa es que exista un claro y visible VÍNCULO entre los componentes presenciales y en línea de nuestro curso. Este VÍNCULO es crucial para cualquier curso combinado, ya que evitará que nuestros alumnos ignoren el contenido en línea. El vínculo demuestra que ambos componentes son complementarios y que son igual de importantes. Si tus alumnos son como los míos, si no ven el sentido de una actividad, no la harán. Podemos construir y mantener el VÍNCULO de muchas maneras, pero las dos más importantes que quiero destacar son las siguientes:

• A través de actividades y repaso: aprovechar los conocimientos y habilidades vistos en una modalidad para realizar actividades en la otra.
• A través de la evaluación del contenido aprendido en línea y la valoración del tiempo pasado en línea como parte de un proceso de evaluación continua.

OFRECE SEGUIMIENTO Y APOYO A LOS ALUMNOS

El blended learning es perfectamente adecuado para alumnos de todos los niveles, e incluso de todas las edades, siempre y cuando cuenten con apoyo durante todo el proceso. Es importante no solo adaptar la frecuencia y la duración de nuestras sesiones al nivel de los alumnos (asumiendo que nuestra institución lo permite), sino también contar con un buen plan de comunicación y seguimiento para crear el vínculo socioemocional que será el pegamento que mantenga a la clase unida y permitirá que avance el proceso de aprendizaje.

TRABAJA EN EQUIPO

Cambiar a una forma de enseñanza completamente distinta puede ser abrumador, por lo que es importante que los formadores cuenten con la capacitación y el apoyo necesario para sentirse cómodos. Para coordinadores y directivos, una práctica que puede ayudar mucho es implementar reuniones pedagógicas periódicas, junto con promover el trabajo en equipo y compartir recursos y conocimientos en un clima de intercambio abierto y sin prejuicios. Esto también ayudará a los formadores a evitar que se sientan aislados y promoverá una experiencia positiva de blended learning.

De hecho, como profesores, estamos en el centro mismo del blended learning. Si nosotros nos sentimos cómodos con la metodología y las herramientas, nuestros alumnos también se sentirán así. Esto nos lleva a nuestro último consejo: encuentra eso que te funciona como profesor de blended learning. ¡HAZ TUYO EL PROGRAMA DE ENSEÑANZA BLENDED LEARNING!

¿Qué opinas tú? ¿Cuál es el mejor consejo sobre blended learning que has recibido? ¿Cuáles son tus trucos preferidos?

Altissia se especializa en la creación y la implementación de proyectos de aprendizaje de idiomas aplicando nuevas tecnologías. Las personas están en el centro de todo lo que hacemos. Por eso nos hemos propuesto acompañar a las comunidades y a las personas y crear una mejor experiencia de aprendizaje de idiomas para todos. Ofrecemos herramientas y servicios para evaluar y mejorar las competencias lingüísticas. Trabajamos con cada uno de nuestros socios para asegurarnos de que cada proyecto sea un éxito. También trabajamos con profesores para ayudarlos a sacar lo mejor de sus alumnos.